От книжных смыслов к построению образов. Семинар о литературе и чтении
Читать или не читать? – для тех, кто в субботу 15 сентября пришел в книжный клуб «Петровский» на семинар, это вопрос риторический. Остальным же стоит присмотреться к мероприятиям книжного фестиваля «Читай-Болтай» (его основная программа состоится 7-9 декабря 2018).
Первый в истории школы «Репное» открытый семинар посетил и сам основатель Геннадий Чернушкин. Назвав новый просветительский год новым импульсом, он пожелал каждому становиться глубже, а стране – лучше. У создателей фестиваля планы примерно такие же. Глубокая личная вовлеченность организаторов и светлая масштабная цель – то, на чем стоит любой социальный проект для широких масс, и «Читай-Болтай», и сама школа «Репное» из их числа.
Публицист, профессор ВШЭ Александр Архангельский, открывший семинар лекцией «Декларация прав читателя: о балансе между классикой и современностью, очевидной и не очевидной, проверенной и скоропортящейся литературой» [видео], обозначил, как обстоит дело с детско-юношеским чтением сегодня на примере школ: список рекомендованной (а по факту обязательной) литературы – набор из 400 произведений с 5 по 11 класс.
«Литература – точка встречи с неожиданным, область свободы. Как только возникает попытка завинтить списки, чтобы никто не добрался с исправлениями – дело плохо с литературой. Если традицию пытаются зафиксировать, традиция умирает. Объявленное классикой – это мертвая традиция. Свободное отношение к литературе – это ее расцвет».
До 20-х гг XIX века литература, которую сегодня мы считаем классической, уже была, а предмета словесность в школах еще не было. Значит, классический канон должен формироваться не по приказу сверху, а естественным образом. И у современной литературы должно быть место в школьной программе, а у учителя должен быть выбор.
Психофизиолог Ольга Сварник в докладе «Мозг читающий» [видео] разъяснила, как человеческий мозг физиологически реагирует на чтение.
Если с раннего возраста читать с детьми и проговаривать вопросы по ходу, это поможет ребенку создавать образы, описанные в книжных строчках, научит его их воспроизводить.
«В мозге нет участка, отвечающего за то, как мы анализируем Гарри Поттера. Но есть распределенные сети, специфическим образом связанные именно с этим персонажем. В процессе приобретения навыка чтения формируются дополнительные связи, которые связывают прошлый опыт с новыми возникающими образами. Так проявляется функциональная связность мозга».
Лингвист, доктор филологических наук, один из основателей Института лингвистики РГГУ Максим Кронгауз в лекции «Языковые способности и читательские практики» [видео] рассказал, как в процессе совместного с детьми чтения выстраивается логическая цепочка «смыслы – звуки – образы»:
ребенок постигает суть произведений через построение образов, которые создаются при помощи ритма и стихотворного размера (если это поэзия) или интонаций взрослого, читающего вслух детскую прозу.
В отдельной сессии Максим Кронгауз познакомил слушателей с последними своими книгами [видео].
Новогодняя сказка «Выше некуда!» для современных детей, которые любят компьютер и не любят читать, написана в соавторстве с женой Марией Бурас. Авторам можно верить: у них трое детей и семеро внуков. Особенность книги – детально прописан язык персонажей.
«Сто языков. Вселенная слов и смыслов» (результат другого соавторства) раскрывает специфические черты 100 специально отобранных, самых интересных языков и показывает их разнообразие.
«Неучебник по русскому языку», словами самого автора, – «это не занимательное нечто, как мы привыкли к подобному жанру научпопа, а стандартный объем 5-6-го класса, где художественным языком даются предисловия к правилам, призванные увлечь. Книга поможет овладеть проблемами орфографии и будет полезна и родителям, и учителям».
Писать книги неприбыльно (а книгоиздательство – дело вообще рискованное), но приносит удовольствие писателям и тем, для кого они творят. Цитируя Максима Кронгауза, «чем больше читателей, тем счастливее автор». Книжный фестиваль «Читай-Болтай» планирует собрать в декабре ряды книголюбов, чтобы привнести в жизнь воронежцев не только и не столько просвещение, вокруг которого организована школа «Репное», сколько радость познания и новых открытий.
Ирина Трофимова
Фотографии открытого семинара «Читать или не читать? Вот в чем вопрос!» 15 сентября 2018
